许多人说中国的教育出现了问题，问题在何处，出路在哪里，这是当今有责任的国人不可回避的话题。我今天就以此话题浅谈一下自己的看法。
当前的社会竞争越来越大，学生也如同社会一般也要进行残酷的搏杀，胜利者的奖品仅仅那耀眼的学历证书。那证书证明了什么呢，我说，它就是就业的敲门砖，没有其它的用途。孩子们寒窗苦读十余载，最好只是为了这张纸吗？我觉得，这是我们社会的悲哀，也是中国教育的悲哀。报纸上曾报道过，有北大学子去卖菜的，有博士端盆子的。这是人材的浪费，这是中国教育制度的
辱。中国教育一方面人材奇缺，一方面又浪费严重。市井传言，两个老板见面谈论自己的员工。一个说我们看大门的就是本科，一个说我们扫地的还是博士呢。每个国人听了这个黑色的幽默，有何感想。我们的人材真的多的那么不值钱了吗？我看过电视上报导过，天价打工仔的事，说是有技术的熟练工人中国太少了，才造成了这样的局面。为什么，一方面技术工人少，而另一方面人材又浪费严重。我认为，是中国教育出了问题。
中国的教育是闭门造车式的教育，从来不做市场调查，不问我们的社会缺少什么样的、人材，有些专业可以说是屠龙神技毫无施展的空间。这样的教育，没有为学生负责，没有为社会负责，没有为国家的未来负责。鄙人之见，国家要对每年所需的人材进行提前的预估。当学生九年义务教育结束后，我们就要引导家长，进行人材分
。这样既减轻了高考的压力又解决了就业的问题。有人说，为什么现在有这么有的技术学校，人们还是一门心思的考大学呢？我说，是国家不重视职业教育。职业教育往往是企业自办的或民办教育，这样的教育的确很难有吸引力，往往是学生升学无望时的选择。我们的教育制度把职业教育放置于高等教育之下，就是一种极大的误区。报纸常说人们要改变教育的观念，我说是我们的教育体系要改变观念。教育的另外的一个大问题就是素质教育。这是老生常谈的话了，但为什么一直在说，而无效果呢？要想改变这种局面，就必须改变应试教育。升学考试要分数，家长、老师绞尽脑汁的想提高成绩，谁还理会素质教育呀。一个学校的名气大小，在于它的升学率；一个老师的优秀于否在于升学率；在成绩代表一切的这种情形之下，谈素质教育岂非缘木求鱼？古人说“修身，齐家，治国，平天下”“修身”就是个人的素质。我们就是欠缺了这方面的教育。有人说，中国人的知识水平已经很高了，但审美情趣，独立思考问题的能力，动手实践的能力等依然很滞后。我们的教育很大的误区就是唯教材独尊，这样如何教育孩子全面发展，如何培养孩子的素质。应试教育如同封建科举制度，它严重制约了中国教育健康的发展。
中国教育还有一个问题，就是填鸭式教育。看过《幸运52》的朋友有很多在笑，我却在哭，好些连博士、硕士都答不出小学生的问题。它说明了什么，说明了我们教育的缺失。
我看到过一则新闻，说文学界泰斗王蒙大师竟然做不出孙子的语言题。何也？我们教给我们下一代的东西全是无用的吗？刚入学的孩子是一张白纸，我们是要描绘蓝图的，不是在涂鸦。
中国的教育制度改革刻不容缓，作为有责任的国人，须面对这个问题，给我们的国家一个美好的未来。